Die Kindergruppe bietet gute Voraussetzungen zum Erlernen sozialer Verhaltensweisen. Während früher eher Anpassung und Gehorsam als erstrebenswerte Ziele galten, wird heute ein partnerschaftliches, demokratisches Verhältnis zwischen Kindergartenpädagogin und Kind propagiert. Dadurch sind auch die Kinder bereit, ihre Wünsche zugunsten anderer zurückzustellen, wenn es dafür einsichtige Begründungen gibt, und verhalten sich in der Gruppe konstruktiv, kompromissbereit und demokratisch. Zugleich lernen sie, ihre Ansprüche  zu vertreten und durchzusetzen. Hinsichtlich des Sozialverhaltens sind folgende Ziele wesentlich:

·         Entfaltung der Kontaktfähigkeit (Gespräche führen, Definition von Rollen, Rücksichtnahme, Gemeinschaftsgefühl, Offenheit gegenüber anderen)

·         Kritisches Verhalten gegenüber Autoritäten (notwendige Forderungen einsehen und befolgen, Widerstand gegen ungerechtfertigte Ansprüche leisten)

·         Fähigkeit zu Zusammenarbeit in der Gruppe (Agieren in verschiedenen Sozialformen, Regeln einhalten, verlieren können)

·         Konflikte- und Friedensfähigkeit (unterschiedliche Meinungen akzeptieren, gewaltfreie Konfliktlösung)

·         Mitverantwortung für die Gruppe (Aufgaben übernehmen, Einsatz für die Gruppe, gemeinsame Entscheidungen)

·         Einüben in demokratisches Verhalten (eigene Meinung begründen, andere Vorschläge achten, Kompromisse, Mehrheitsentscheidungen anerkennen)

·         Interesse und Verständnis für die Verschiedenartigkeit der Menschen (Überwinden von Vorurteilen, die Lebenssituationen von Menschen in der Umgebung , von ausländischen und behinderten Menschen kennen lernen)

(aus: "Mehr Qualität für Kinder", Waltraut Hartmann, Martina Stoll vom Charlotte Bühler-Institut)